中考只考了200分，没有达到绵阳2024年中考提档线，可以读什么学校?通常情况下，没有达到当地提档线是上不了普高的，只能选择读中职、中专、技校这类更注重技能的职业学校，而如果想要拿到大专学历甚至本科学历，择可以选择3+2大专学校，然后继续深造。
绵阳中考200分可以读的当地中等职业学校
绵阳市游仙职业教育中心
绵阳市游仙职业教育中心于2000年2月成立，是游仙区人民政府举办的一所全日制中等职业学校。开元中学成立于1993年9月，原属游仙区人民政府举办的全日制完全高级中学。2006年7月经绵阳市人民政府批准绵阳市开元中学整体并入职教中心，实施“两块牌子，一套班子”的综合高中办学模式。
现有在编教职工500余人，中学高级教师162人，中学一级教师231人，具有硕士学位4人，本科学历475人。有在册学生13900余人，其中：初中762人、高中3236人、职教学生9993人。现有大学本科、专科、中专及普通高中、初中各类层次，主要开设有机械（含数控、模具、机电一体化、机械加工）电子、计算机应用、财经（含财务会计、工商管理、电子商务、市场营销、经济贸易）、旅游管理、建筑等近20个专业。
学校规划：2013年争创省级示范高中、省级重点中职学校， 2018年争创国家级示范高中、国家级重点中等职业学校。
绵阳灵创电子信息技术学校
绵阳市灵创电子信息技术学校办学优势： 1、专家办学，引领职教 绵阳市盐亭县的第一个博士杨义先先生是北京邮电大学教授、博士生导师、北京邮电大学信息安全中心主任、北京邮电大学计算机学院院长、国务院学位委员会评议组成员、长江学者特聘教授、全国政协委员，他创办了北京邮电大学信息安全中心、绵阳灵创科技有限公司等14家高科技企业。是绵阳唯一一所由科学家独立创办的民办职业技术学校。
2、历尽四年，成功开辟“学生成才绿色通道” 中专：采用“2+1”形式，在校学习两年，实习一年; 中专+大专：采用“1+2+1”形式，在校学习中级技能一年后(参加全国成人高考)，转入大专部学习 两年，实习一年; 本科：按实际课时收取费用。
3、率先践行“个性化职业教育”构想 学生从入校到就业，学校会根据学生特点，建立个人成长档案，有针对性的制定一套独特的、行之有 效的个性化职业成长方案。 4、最早步入“工厂化教学”新阶段 学校花巨资引进技术企业在校内进行现场作业生产，大大增加在校学生的实训时间，为成为“准职业 人”奠定坚实基础。
绵阳市灵创电子信息技术学校教学优势： 1、教师资源丰富 学校现在教师中正副教授4人，博士、硕士4人，高级讲师3人，工程师4人，“双师型”教师10余 人，其余教师均为大学本科以上学历。学校还依托北邮的资源优势，经常有特聘教授、博士、高科技企业研发人员等举办与所学专业相关的专题讲座。
2、教学规划科学合理 学校根据青少年成长特点，结合用人单位实际需求，把课堂教学分为三块，分别是“职业素质课”、 “职业理论课”、“职业实训课”，按2：3：5的比例进行搭配组合，真正实现学会做人、学会做事的职业目标。
3、课堂教学人性化 一是学校大胆实施教学课堂改革，每一堂课都将学生分成相对独立的“学习单位”，“学习单位”之间 由教师构筑学习、文艺、能力、素养等方面的竞争氛围;二是全部课堂去除了“填鸭式”教学方式，用“案例、启发”式教育取而代之，真正做到课堂是自己成长的课堂、快乐的课堂。
4、职业素质课—绵阳职教典范 学校经过四年的发展，始终把“身体素质、语言能力、礼仪礼貌、遵纪守法”作为素质教育重点，已 成为学生完善人格的最佳载体。
绵阳市灵创电子信息技术学校管理优势： 1、“链条式”管理 大链条：我们将学生分成三个阶段，即入学教育、过程教育、就业教育，每一个阶段明确目标，激励 学生完成目标，从而构筑良性成长轨道; 小链条：我们将每一天分成三个时段，即上午、下午、晚上，每一个时段明确方向，让学生充实而愉 快的度过每一天。
2、“家庭式导师制”管理 学校所有教职员工，不仅是老师，同时也是家长，不仅要给学生授以知识和技能，同时还要用心、用 爱助其成长，完成家长赋予的使命。 3、“工厂化流程”管理 学校引进工厂，运用企业的管理模式，让学生深刻体会现代工厂的运作流程，拉近与用工单位的真实需要，增强适应社会的工作能力。
4、“个性化”自主管理 学校自上而下设立各种社团组织、班级组织，通过责任感、服从意识、纪律观念、吃苦精神、勤勉作 风、理财能力等方面培养，规范学生行为，锻造具有一定管理能力的优秀学生。
绵阳市灵创电子信息技术学校就业优势： 1、合同保证 学生在入学时即与校方签定《学历教育与就业安置合同》，保证合格毕业生100%的就业;保证用工单位是正规、合法、效益好的企业;保证跟踪服务两年;保证在就业服务期内不收就业安置费。
2、引导“自主创业” 学生团体申请→学校审核→家长同意→学校指派导师→创业实施→过程监管
3、优化“订单就业” 企业下单→学校综合培养→学生申报企业→学校与企业审核→以企业为单位具体培训→输送人才→ 过程监管 4、鼓励“自主择业” 学生申请→家长同意→学校审核→单独就业指导→自主择业→过程监管
盐亭县职业技术学校
盐亭县职业技术学校简介
学校始建于1941年，是爱国民主人士任思尚(又名任望南)捐资，利用离县城35公里，榉溪河中游的五龙乡龙潭书院房舍创办的一所私立股份制完全中学，时名“文同中学”。1950年，学校转为公办学校，并按上级指示，并入盐亭中学，命名为“盐亭第二中学”，后又按校址所在地，改名为“盐亭县五龙中学”。
中国共产党十一届三中全会后的1983年，学校遵照上级指示，由普通完全中学教育改办中等职业技术教育，学校名称变为“盐亭县五龙农业高级中学”。1986年，学校又更名为“盐亭县五龙职业高级中学”。
1990 年，经四川省人民政府批准，另选现校址，在省市县党政的关怀和全县六十万父老乡亲的支持下，投资数百万元，历时两年零三个月，就新建成一所校舍一流的学校。1992年秋，五龙职中正式进城办学，并再次更名为“盐亭县职业高级中学”，其后不久，又完成了对“长乐职中”的兼并。2000年12月，在全县率先建成省级重点中学，增挂“四川省盐亭职业中专学校”校牌。2003年，根据国务院有关文件规定，学校现名为“四川省盐亭职业技术学校。
北川羌族自治县七一职业中学
北川羌族自治县七一职业中学简介
北川羌族自治县七一职业中学(原北川职业中学)，始建于1983年，是由政府兴办，县教体局直属，集学历教育、成人教育、技能培训为一体的中等职业学校，是全县唯一一所培训基地和技能鉴定站，承担着全县的各级各类培训。
北川羌族自治县七一职业中学占地面积
学校坐落于新县城永昌镇东南角，占地136亩，建筑面积46490平米。设计容纳3200人在校学习、生活。
北川羌族自治县七一职业中学师资力量
学校现有教学班60余个，在籍学生3000余人，教职工200余人。学校拥有一支师德高、技能强的双师型教师队伍，常年外聘高级技师、行业专家兼职，为社会培养了大批高素质专业技术人才。学校与北京、上海、江苏、浙江、广东、成都等经济发达地区企事业单位建立了长期稳定的人才供需关系。学校还打通了日本、新加坡、国际邮轮、阿联酋迪拜等境外就业渠道。历届毕业生就业率在96%以上，就业条件好，薪资待遇高。
北川羌族自治县七一职业中学办学宗旨
学校坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，坚持以立德树人为根本，实行军事化、企业化管理。践行“修德、强技、感恩、奋进”的校训，走工校结合、校企合作、校校联合的开放办学之路。努力打造“红色校园”、“感恩校园”、“品牌校园”、 “文明校园”，学校是特色鲜明、竞争力强、品牌优势突出的一所中等职业学校。
绵阳中考200分可以读的五年制大专学校
四川电子机械职业技术学院五年制大专
四川电子机械职业技术学院五年制大专简介
四川电子机械职业技术学院五年制大专是经四川省人民政府批准，国家教育部备案，以实施专科层次高等职业教育为主的普通高等院校。学院位于以“李白出生地，中国科技城”而闻名的四川省第二大城市绵阳。学院专注职业教育内涵发展，办学经验丰富，办学理念先进，人才培养模式不断创新。学院坚持专业建设差异化、人才培养品牌化、学院发展国际化的发展道路。学院规划建设用地814亩，已建成校园占地近600亩，拥有一流的软硬件办学资源和条件。花园般的现代化美丽校园，科技与人文交相辉映，充满生机与活力，是孕育高素质技能人才的摇篮。
四川电子机械职业技术学院五年制大专概括
学院创办于1992年，2013年2月经四川省人民政府批准(川府函〔2013〕48号)决定，国家教育部备案成为全日制普通高等学校。以实施专科层次高等职业教育为主的高职院校，录取批次为专科第二批次。学院位于以“李白出生地，中国科技城”而闻名的四川省第二大城市——绵阳。学院具有20年职业教育办学的历史积淀，多年来与四川大学、西南科技大学、长沙理工大学等高校联合举办多层次学历教育。学院专注职业教育内涵发展，办学经验丰富，办学理念先进，人才培养模式不断创新。学院坚持专业建设差异化、人才培养品牌化、学院发展国际化的发展道路。
无论选择何种学校，重要的是要有积极的态度和努力学习的精神。学校仅仅是一个学习的平台，你的努力和进取心将决定你未来的发展。同时，与家长、老师和辅导员保持沟通，获得更多关于学校和专业的信息，以便做出适合自己的选择。记住，每个人都有自己的发展轨迹，用自己的方式追逐梦想，并为未来打下坚实基础。
